הרב פרץ חן | י' שבט - בואו נלמד מהרבי איך להתנהג עם הילדים

00:00 לחיים, לחיים, לחיים ולברכה. אנחנו נמצאים היום בערב יום הבהיר, יום הקדוש, יום מיוחד, י' שבט, היום שבו בשנת אלף תשע מאות חמישים, תש"י, הרבי הקודם לבית חב"ד הסתלק, וכעבור שנה הרבי שלנו התחיל להנהיג אותנו. אז לחיים, לחיים, שנשאב מהיום הזה הרבה אור, הרבה ברכה, הרבה הצלחה והרבה הרבה טוב לחיים שלנו. לחיים. ברוך אתה ה' אלוקינו מלך העולם, שהכול נהיה בדברו. אז בשיעור היום נדבר בעזרת השם על הקשר המרגש והקשר המיוחד במינו שישנו בין רבי לבין חסיד, ובעיקר נלמד גם מה זה אומר לנו, מה זה אומר לבית שלנו, מה זה יכול לעזור לנו מאוד מאוד מאוד בחינוך הילדים שלנו. אז בקשר בין שני אנשים ישנם כמה סוגים, כמה רבדים של קשר. ישנו סוג של קשר שהוא קשר בעולם המעשה. אני עושה דברים למענך, אתה עושה למעני. כל אחד עושה לשני וזה יוצר קשר טוב. ישנו סוג של קשר שהוא קשור לעולם הדיבור. אני מדבר איתך, אני מתייעץ איתך, אני משתף אותך. אתה גם עושה כך איתי וככה זה יוצר בינינו סוג של קשר מיוחד. אבל ישנו סוג של קשר שלישי עמוק יותר, מיוחד יותר, שזה קשר בעולם המחשבה, שחושבים אחד על השני. יכול מישהו לבוא ולשאול: נו, אז חשבתי עליך, חשבתי עליי. מה, המחשבה יוצרת קשר? אז מסתבר מאוד שכן. מחשבה יוצרת, יוצרת קשר. כאשר חושבים אחד על השני זה עושה קשרים עמוקים ומיוחדים. סיפר הרבי הריי"צ, הרבי הקודם, שיום אחד, כשהוא היה צעיר, היה בעיר רוסטוב שברוסיה, הוא רואה את אביו, את הרבי הרש"ב, מעלעל במכתבים שכתבו לו חסידים כמה זמן לפני, לפני זה, והרבי הריי"צ לא הבין למה אבא שלו, שהיה כל כך עסוק

02:23 ודקה שנייה פנויה לא הייתה לו, איך הוא מוצא זמן ובשביל מה בכלל הוא מעלעל במכתבים שכבר נשלחו לפני כמה שנים? מה? מה? הוא לא הבין מה התועלת. אז הוא שאל את אבא שלו: אבא, למה אבא מסתכל על מכתבים קודמים? מילא מכתבים שהגיעו עכשיו זה טרי. יש פה שאלות, יש פה דברים, אבל מה מכתבים מפעם? אז ענה לו אביו, הרבי הרש"ב ענה לו, אמר לו: מפעם לפעם אני מעלעל, מסתכל על מכתבים שקיבלתי בשנים עברו, וכשאני רואה מכתב של חסיד אני נזכר באותו חסיד ואני חושב עליו, ולפעמים אני רואה שאיזושהי עננה שחורה באה לכיוונו, וכשאני רואה את זה ואני נזכר בחסיד אז אני מתפלל בשבילו. אני עושה עבודה למענו שאותה עננה שחורה שהולכת לכיוונו, שהיא תתפזר, שהיא לא תגיע אליו. רבי חושב על חסידים. הרבי הריי"צ כשהוא סיפר את זה הוא אמר: "מכאן רואים את גודל אהבת ישראל הגדולה של רבי לחסידיו". החסיד אפילו לא יודע שאיזושהי עננה שחורה הלכה לכיוונו, הלכה לעברו, אבל עוד בלי שהוא בכלל יודע על זה, כבר הרבי דואג שאותה עננה שחורה תתפזר ולא תגיע אליו, והחיים של אותו חסיד ימשיכו להיות שמחים ורגועים ושלווים. מסופר גם, מספר גם, כותב הרבי הריי"צ, ש-- ספר שנקרא ליקוטי דיבורים. אז שם כתוב בהתחלה שפעם אחת הרבי הריי"צ ישב יחד עם תלמידיו, עם חסידיו, איזושהי התוועדות, והוא דיבר על הנקודה הזו שמחשבה מועלת, מחשבה עוזרת. כאשר אני חושב על מישהו דברים חיוביים זה משפיע עליו, זה עוזר לו. אחד מהחסידים שישב שם לא הבין והוא אמר: "מה זאת אומרת מחשבה מועלת? איך מחשבה יכול-- אני חשבתי פה, הוא נמצא שם. איך זה יכול לעזור?" אז

04:43 הרבי הריי"צ שמע את השאלה ואמר לאותו חסיד: "תיזכר איפה היית בשנה שעברה". אותו חסיד חשב שנייה ואמר: "אה". הוא הבין. מה הוא הבין? אותו חסיד שנה לפני כן היה ב... היה בכלא הסובייטי, היה במאסר, היה בתנאים קשים, היה בסכנה גדולה, ופתאום הוא השתחרר והוא לא הבין. זה היה משהו בהפתעה. בעצם אומר לו הרבי הריי"צ, בא ואמר לו: "אתה יודע למה השתחררת? כי אני חשבתי עליך, חשבתי עליך, ואתה זה שבזכות שחשבו עליו השתחרר, אתה עוד זה ששואל איך מחשבה מועלת? תיזכר איפה היית בשנה שעברה". מחשבה עוזרת. אצל הרבי שלנו גם מספרים או מזכירים איך שלרבי היו כרטיסים כאלה, היו אצלו המכתבים, הוא שמר אצלו מכתבים שאנשים שלחו לו, וגם הוא היה מפעם לפעם מסתכל על המכתבים האלה, וככה בעצם הרבי חושב על חסיד והמחשבה הזו שרבי חושב על חסיד, היא מו-- היא מועילה לו, היא עוזרת לו. אנחנו אמנם אנשים בערכנו לא תמיד באמת רואים איך חשבתי על מישהו וזה עזר לו, אבל מחשבה עוזרת. היום הרבה מומחים בחינוך אומרים שאם נחשוב חיובי על הילד שלנו, נחשוב עליו טוב, אז זה ישדר לו טוב מאיתנו. אמנם רק חשבנו, לא דיברנו, לא הבאנו לו סוכריה, לא שום דבר, חשבנו עליו, אבל הקדוש ברוך הוא יצר את העולם בצורה כזו שלמחשבה טובה יש כוח. אפילו עולם המחקר גילה היום, והרבה מחקרים, איך שלדיבורים יש כוח להשפיע על כל מיני חפצים, על צמחים שיגדלו יותר טובים, על כל מיני טיפות מים שמקפיאים אותם והם הופכים לצורות, אה, יפות כשיש פה דיבורים חיובי-חיוביים. למרות שלא נגעתי בו, דיברתי עליו, אבל לשדרים האלה יש כוח, יש עוצמה. אז כך זה גם

06:52 בעולם המחשבה. כאשר אני חושב טוב וחושב חיובי, זה משפיע, זה מועיל, זה נותן, זה מקדם. הכוח העוצמתי של מחשבה. ובקשר בין רבי לחסידים אנחנו רואים עד כמה המחשבות של הרבי הן מועילות לחסיד. זו הסיבה, זו אחת הסיבות שאצל חסידים מאוד, מאוד, אה, אה, מאוד משתדלים חסידים מדי פעם לכתוב לרבי, לרשום לרבי על המצב. מה קורה איתי, איך ה... איך-איך המשפחה שלי, איך הולך לי בעבודת השם שלי. כותבים לו מכתבים, משתפים מה קורה איתי על-על-על היומיום שלי, על האתגרים שבהם אני עובר, וכך כשכותבים לרבי בעצם דרך הכתיבה הזו מעוררים את המחשבה הזו אחד על השני, כי למחשבה הזו יש משמעות וכוח ותועלת מאוד, מאוד גדולים. אנחנו בבית, ביחס עם הילדים, אנחנו רוצים גם לתת להם הרגשה שאנחנו איתם, שאנחנו חושבים עליהם. הרי הרבה, הרבה פעמים התלונות שילדים אומרים זה אבא, אמא, אתם יש לכם זמן לכולם. אתם עוזרים להוא ואת עוזרת להיא ויש לכם סבלנות, אבל בשביל-- אבל כלפינו אין לכם זמן. אתם תמיד עסוקים ותמיד אתם ממהרים. זו טענה שיש בה הרבה צדק לפעמים ולא נעים לנו לשמוע אותה. אז כנגד הטענה הזו אנחנו צריכים לדאוג שהילדים שלנו יחושו שאנחנו חושבים עליהם. אבל אולי בשונה מקשר בין רבי לחסיד, כשרבי חושב על החסיד אז זה, זה עצמו כבר עושה את העבודה. אבל אם אנחנו רק נחשוב עליהם טוב ש-- זה חייב להיות. זה מצוין, זה הכרחי. אבל אם רק זה יישאר בעולם המחשבה, אז לא בטוח שהם כל כך ירגישו ויחושו את זה. אנחנו צריכים את המחשבה החיובית עליהם לתרגם למעשים בשטח שהם ירגישו, כתוצאה מזה הם יבינו. הנה אבא חושב עליי, אני חשוב בעיניו.

09:09 אמא חושבת עליי. אמא רוצה את הקר-- רוצה להיות בקרבתי, רוצה להיות מחוברת אליי עוד ועוד ועוד. אז איך נעשה את זה? אז ישנן פעולות פשוטות שאם נעשה אותן זה יעביר את המסר הזה: הם חושבים עליי. למשל, אנחנו עושים קנייה, קנייה בסופר, קנייה לבית ואחד מהילדים שלנו אוהב איזשהו חטיף מסוים, שוקולד מסוים, ממתק שעושה לו כיף, עושה לו טוב ולא מגיע לו. הוא לא עשה משהו מיוחד שמגיע לו ממתק. אה, זה לא שבת שיש ממתקים בבית או זה לא. אין שום סיבה מצד הדין שיקבל ממתק. אבל אני אקנה לו את זה. אני אבוא הביתה ואני אגיד לו: נכון, אתה אוהב את זה? הנה קניתי לך. שיהיה לך כיף, שיהיה לך טעים, שתהיה שמח, שתהיי שמחה. אז הם ייהנו מאוד מהחטיף. אבל ממה הם יותר ייהנו? ממה הנפש שלהם יותר תתעצם? הנה אבא חשב עליי. הנה אמא חש-- הם חשבו עליי. הם לא היו חייבים. הוא יודע. הוא לא עשה. הוא לא שטף כלים. הוא לא סידר את החדר. היא לא עשתה כלום למען זה. אבל הם אוהבים אותי. הם נתנו לי. הם חושבים עליי. כמה עוצמה, כמה זה כוח שזה ייתן להם. אנחנו נגיע הביתה אחרי יום עבודה בערב. ללכת לבן שלנו, לבת שלנו, לתת להם חיבוק. אני אוהב אותך. אני אוהב אותך. חיבוק. חיבוק חם ואוהב של אבא או של אמא. הם לא עשו משהו. הם לא סידרו חצי מהבית. מה זה החיבוק הזה? החיבוק הזה ישדר להם אנחנו אוהבים אתכם, אנחנו רוצים את קרבתכם, אנחנו חושבים עליכם. אתם הדבר הכי עיקרי, הכי מרכזי בחיים שלנו. מדי פעם כדאי מאוד מאוד לעשות, לקחת את אחד

11:04 הילדים ולצאת איתו. בוא אני ואתה. בוא, בוא חמוד, בוא בוא, בוא כנס לאוטו. נוסעים עכשיו לאכול פיצה, לאכול פלאפל, לאכול גלידה. אני ו-- אני ואתה לבד. בוא נשב. כמה זמן אנחנו יושבים איתו, מדברים איתו, נותנים לו את השעה, שעה וחצי, שעתיים. תשומת לב. השעתיים האלה הן שוות המון, המון, המון, המון המון של הרגשה טובה וחיובית אצלו. אנחנו אוהבים אותך, אנחנו רוצים בקרבתך, אתה חשוב בעינינו. אם כן, אם כן, המסר. המסר של השיעור הזה היום הוא מסר שאנחנו צריכים להעניק לילדים הרגשה שאנחנו חושבים עליהם. לעולם המחשבה יש כוח, כפי שראינו בהתחלה, שבקשר בין רבי לבין חסיד יש כוח מאוד, מאוד חזק. המחשבה שהרבי חושב על חסיד, היא מועילה לו, היא עוזרת לו, היא מצילה אותו מאותו ענן שחור, היא מקדמת אותו. גם אנחנו רוצים מהילדים שלנו להסיר עננים שחורים, להסיר דברים לא נעימים, לא טובים שיכולים להיות להם בחיים. וכשהם ירגישו ויחושו שאנחנו איתם, אנחנו אוהבים אותם. יש לנו מקום מוגן, מקום שרוצים בנו, שמחבקים אותנו. זה ייתן להם הרבה הרבה כוח והרבה הרבה עוצמה. התועלת של זה אינה בתיאור ולכן זה המסר החינוכי לבית שלנו שכדאי לקחת מהיום הקדוש, היום המיוחד הזה י' בשבט. את השיעור היום, כפי שאני רשמתי בקבוצה, אני רוצה להקדיש אותו לזכותם של כמה אנשים שקיבלתי את השמות שלהם בקבוצה של השיעור, ואני רוצה להזכיר את שמם ולומר שהשיעור הזה יהיה בעזרת השם להצלחתם, לבריאותם, לרפואתם של ארי יהודה בן ציפורה אסתר שתהיה לו רפואה שלמה בעזרת השם. החלמה מהירה. לעליזה בת קטרין שתהיה לה רפואה שלמה בעזרת השם. לדוד בן סעידה מזל להצלחה. לבן שילה בן קטי שפרה לברכה

13:20 והצלחה. לרב יוסף בן סעידה מזל לרפואה שלמה. יונתן בן ענת לרפואה שלמה. לניר בן אורנה, חייל שמשרת עכשיו בעזה, שייצא משם בריא ושלם בעזרת השם בגוף ובנפש. לבן בן קטי לברכה. אני רוצה להוסיף גם את הראל בן ענת, חייל שנמצא בעזה, שהוא, שהוא בן לידיד שמאוד מאוד קרוב אליי בלב, ואני רוצה גם לזכות אח שלי יוסי יוסף בן דבורה עדה, שגם הוא נמצא עכשיו בתוך עזה, שבעזרת השם יחזור בריא ושלם בגוף ובנפש, ושבעזרת השם כל החיילים כולם יחזרו בריאים ויחזרו שלמים שלמים, וכל העננה השחורה שנמצאת שם, היא לא תיגע בהם, היא לא תפגע בהם. שלפני שהיא מגיעה חלילה, שהיא תתפזר לכל, לכל הכיוונים, תתפזר לכל הרוחות כולם ולא תפגע באף חייל. שיחזרו משם בריאים ושלמים, בריאים בגופם, בריאים בנפשם. שבעזרת השם כל החיילים כולם יחזרו אלינו בריאים שלמים. שהפצועים יחלימו בעזרת השם. שהחטופים יחזרו. אותם חטופים שכבר מעל מאה יום נמצאים שם בתוך עננה שחורה גדולה, שהיא תתפזר גם היא כבר, וכבר יחזרו חזרה הביתה למשפחות שלהם, לעם ישראל, בריאים. בריאות הגוף, בריאות הנפש. שנזכה בעזרת השם. נמצאים בערב י' שבט. וכמה הרבי, כמה הרבי דיבר על זה שאנחנו כבר ערב הגאולה. כבר משיח צריך להגיע. יהי רצון שבקרוב ממש ממש נזכה בעזרת השם לביאת משיח, נזכה לגאולה האמיתית והשלמה, נזכה לתחיית המתים ונתראה עם כל הקדושים שנלקחו מאיתנו בחטף בתקופה האחרונה. שנזכה לכל זה בקרוב ממש. והעיקר שיהיה הרבה הרבה נחת מהילדים. אם אתם מרגישים שהשיעור נתן לכם איזו נקודה, איזה ערך, אני חושב שהוא נותן הרבה. אם אתם גם מרגישים כך, שתפו הלאה. שתף חבר, שתפי חברה. אם יש לכם כמה דברים חשובים

15:39 להוסיף, ואני בטוח שיש לכם, כל אחד עם ניסיונו האישי המבורך, תרשמו בתגובות למטה מה אתם חושבים, והעיקר שתהיה ברכה והרבה הרבה הצלחה. לחיים! לחיים!