זכרונות מהרבי · פרק 407 · 2023-04-21 · 7:03
Limud HoRambam/ The Daily study of the Rambam
תיאור הפרק
*The Takana of daily Rambam study* Part I: This is Lkvod the siyum/ completion of the study of Rambam’s complete sefer Yad Hachazoko on RC Iyar, for the 42nd time and the opening of the 43rd new study cycle, on the following day, Bais Iyar. This voice file, includes the Rebbe’s insights on his initiating the takana /instituting the learning of Rambam every day and concluding it every year. This file is comprised of 2 short voice files which was originally posted in the Zichronos of the Rebbe Group.
השמע המקורי · הערך על הפודקאסט בחב"דפדיה
תמלול אוטומטי מהשמע, ותרגום מכונה לעברית. קישורים לחב"דפדיה נוספו אוטומטית.
00:01 סיום הרמב"ם במחזור הלימוד, המחזור ה-39, וכבר נכנסים למחזור ה-40 - נדבר על הרקע ללימוד היומי של הרמב"ם. הכל התחיל ביום אחרון של פסח, תשד"מ, 1984, לפני 35 שנה. זה היה בהתוועדות של אחרון של פסח, סעודת משיח, שבה המשיך הרבי להרחיב בסיום הרמב"ם שאותו אמר בהתוועדות י"א ניסן, כמה ימים לפני פסח. לאחר מכן אמר הרבי את הדברים הבאים: בהמשך לסיום הרמב"ם, זוהי הזדמנות מתאימה להציע, שבאותו אופן שבו חולק לימוד התלמוד - הש"ס בבלי ולאחריו ירושלמי - כך שבכל יום לומדים חלק מהש"ס בבלי וירושלמי, יהיה טוב ונכון שגם לימוד הרמב"ם ייעשה באותה השיטה, באופן שהלימוד יסתיים ביום הולדתו של הרמב"ם, ערב פסח, בשנה הבאה. כמה ימים לאחר פסח התקיימה יחידות, ובה הסביר הרבי ביתר פירוט שכדי לסיים את כל ספר היד החזקה במחזור של שנה אחת, יש ללמוד שלושה פרקים ליום. מי שאינו יכול ללמוד שלושה פרקים ליום, ילמד פרק אחד ליום, ובכך יסיים את הלימוד במחזור של שלוש שנים. בהתוועדות שבת שלאחר פסח הוסיף הרבי אפשרות נוספת - לימוד ספר המצוות
00:01 The covet, the Siyum HaRambam in the Machser HaLamates, the 39th cycle, and already entering the 40th cycle, we will discuss the background of the daily study of the Rambam. It all started on the day of Acharish of Pesach, Tov Shin Dalad Mem, 1984, 35 years ago. It was during the Fabringen of Acharish of Pesach, Sudas Mashiach, that the Rebbe continued to elaborate on the Siyum HaRambam that he delivered during the Yud Alef Nisan Fabringen a few days before Pesach. After that, the Rebbe said the following, The Hemshach Teresium of the Rambam, this is an appropriate occasion to suggest that in the same sense that the study of the Talmud, the Shas, Bavli and then Yerushalmi was divided so that every day one studies part of the Shas, Bavli and Yerushalmi, it would be Tev VeNochin, a good idea that this system should likewise be done with the study of the Rambam in a way that it will be concluded on the Rambam's Yem HaYeledes Erev Pesach in the upcoming year. A few days after Pesach, there was a Yechides and the Rebbe explained more in detail that in order to complete the entire Sefer Yada Hazake in one year cycle, one needs to study three chapters a day. Those who are unable to learn three chapters a day should learn a paydik a day, a chapter a day. They will thereby conclude its study in a three-year cycle. During the Shabbos Fabringen after Pesach, the Rebbe added another option, the study of Sefer Al Mitzves
02:23 עבור מי שאינו יכול ללמוד אפילו פרק אחד ליום, כגון נשים וילדים. הרבי מסביר, ביחס ליוזמת לימוד הרמב"ם, מהן המעלות המיוחדות שבלימוד הרמב"ם. מלבד זאת שהוא משמש ככלי לאיחוד כל ישראל, אחדות ישראל, ישנה מעלה חשובה נוספת בלימוד משנה תורה, הקשורה למצוות תלמוד תורה, שבה ישנן רמות שונות. ראשית, ספר היד החזקה כתוב בסגנון לשוני כזה שכקטן וכגדול, כל הגילאים יכולים להפיק ממנו תועלת. ילדים לומדים אותו בפשט, וחכמים לומדים אותו בעומק. מעלה מיוחדת נוספת בלימוד הרמב"ם היא לדעת את כל התורה שבכתב ואת כל התורה שבעל פה. זוהי למעשה חובה שעל האדם ללמוד את כל התורה כולה, הכוללת את התלמוד בבלי וירושלמי, מכילתא, ספרא, ספרי, תוספתא והמדרשים. ובכך הוא מקיים את מצוות תלמוד תורה - ללמוד את כל התורה. וכל זה כלול בספר היד החזקה, כל הלכות התורה, כל מצוות התורה. שלישית, ישנה מעלה מיוחדת בלימוד הלכות התורה, כולל אלו שאינן נחוצות לקיום המצוות בפועל, כגון אלו שאינן נוהגות בגלות. והרבי מדגיש את המעלה המיוחדת שבנקודה השלישית הזו. לימוד הלכות התורה, משנה תורה והרמב"ם הוא ייחודי. בשונה מחיבורים הלכתיים אחרים, כגון הרי"ף והשולחן ערוך, שמשמיטים הלכות מסוימות, כגון אלו שאינן נוהגות
02:23 for those who cannot study even one chapter a day as women and children. The Rebbe explains in initiating the study of Rambam, what are the unique qualities of studying Rambam? Besides serving as an instrument with to unite all Jewry, Achdus Israel, there's another important advantage to learning Mishnah Teydah concerning the mitzvah of Limadah Teydah in which there are various levels. One, the Sefer Yada Hazake is written in a language style whereas KaKot and KaGodol, all ages can benefit from this Sefer. Children learn it on the surface and scholars learn it in depth. Another unique quality in the study of the Rambam is to know all the written Teydah and the whole oral Teydah. This is basically an obligation that a person needs to learn through the whole Teydah. This includes Talmud Bavli and Yerushalmi, Mechilta, Sifra, Sifri, Teysus and the Midrashim. And that's when they fulfill the commandment of Talmud Teydah to learn through the whole Teydah. And that is all included in the Sefer Yada Hazake, all the halachas of Teydah, all the mitzvahs of Teydah. Number three, there's a special advantage in learning the halachas of Teydah, including those which are not necessary for observance of the mitzvahs, such as those which do not apply in Golus. And the Rebbe stresses the unique quality of this third level. The study of the halachas in Teydah, Mishnah Teydah and the Rambam is unique. Unlike other halachic works, the Rif and the Shulchan Aruch, which omit certain laws, such as those which do not apply
04:51 בגלות - הרי שמשנה תורה לרמב"ם מבאר את כל הלכות התורה. כאשר, אם כן, אדם לומד משנה תורה, הוא מקיים את מצוות לימוד וידיעת כל הלכות התורה. הרבי סיכם זאת ואמר שמסיבות אלו ונוספות, יזמתי הוראה זו. ביום ראשון, כ"ז ניסן, זמן קצר לאחר אחרון של פסח, החלו יהודים ברחבי העולם ללמוד רמב"ם מדי יום ביומו. שבוע לאחר מכן אמר הרבי בהתוועדות, שאחת המעלות החשובות בלימוד משנה תורה היא שבכך מקיימים את החובה ללמוד את כל הלכות התורה, כולל אלו שאינן נחוצות לידיעה לצורך קיום המצוות בפועל כיום. והנה, חובה זו אינה חדשה שהתחדשה זה עתה, ובוודאי שהיו אנשים שלמדו רמב"ם עוד לפני ההצעה שלנו. מדוע אם כן יזמנו עכשיו מסע ללימוד הרמב"ם? האם יש צורך לעורר התרגשות ומהומה כזו רק משום שישנם אנשים שעדיין לא למדו רמב"ם? התשובה, ממשיך הרבי ועונה על השאלה: מכיוון שהעולם נמצא במצב של תרדמה, שינה עמוקה, אין דרך אחרת מלבד לעורר סערה ואזעקה ופרסום גדול על משהו חדש שאינו רגיל, משהו יוצא דופן. והרבי ממשיך ואומר שכל זה נעשה מתוך תקווה שההתעוררות והמהומה הזו יבואו לידי ביטוי במעשה בפועל אצל כל יהודי, בכל מקום שבו הוא נמצא.
04:51 in Golus, the Rambam's Mishnah Teydah explains all the halachas in Teydah. When, therefore, a person learns Mishnah Teydah, he fulfills the mitzvah of studying and knowing all the Teydah's laws. The Rebbe summed it up that for these reasons and additional ones, I initiated this directive. On Sunday, the 27th of Nisan, a little short while right after Achan Shophasach, Jews the world over began learning Rambam on a daily basis. A week later, the Rebbe said at a Fabringen, one of the important advantages in learning Mishnah Teydah is because one thereby fulfills the obligation to learn all the laws in Teydah, including those which are not necessary to know for the actual performance of mitzvahs today. Now, this obligation is not a new one that came about just now. And there have certainly been people who studied Rambam before our proposal. Why then have we now made a campaign to learn Rambam? Is it necessary to raise such an excitement and a tumult just because there are some people who haven't learned Rambam yet? The answer, the Rebbe continues and answers the question. Since the world finds itself in a matzev of tardema, a deep sleep, there is no other way besides making a storm and an alarm and a great publicity about something new which is not usual, something exceptional. And the Rebbe continues that all this is done with the hope that the inspiration and this commotion should be expressed in a practical sense by every Yid wherever he is.