תמלולי פודקאסטים · חב"ד Englishחב"דפדיה

קלימוביץ' · פרק 229 · 2025-11-19 · 6:35

222. How the Tzadik Knew That One of the Children Who Spoke Yiddish Was Not Jewish

תיאור הפרק

Episode #222: How the Tzadik Knew That One of the Children Who Spoke Yiddish Was Not Jewish

תמלול אוטומטי מהשמע, ותרגום מכונה לעברית. קישורים לחב"דפדיה נוספו אוטומטית.

00:16 שלום עליכם, ילדים. אני רוצה לספר לכם סיפור שמסופר בספר שנקרא "נחלת דבש" מאת רב גדול. שם הרב היה שמואל פרידמן. הוא מספר סיפור שקרה בעיר ברודי. ברודי נמצאת בפולין, ושם היה צדיק, רבי, שגר באותה עיר, בברודי. שמו היה רב שמואל מברודי. רב שמואל גר בברודי, ואנשים כיבדו אותו מאוד, והם היו באים אליו כי הוא היה צדיק גדול. ואחד הדברים שהוא נהג לעשות באותו שבת, אנשים היו באים אליו עם הילדים שלהם, והוא היה בוחן את הילדים על מה שלמדו במשך השבוע. והוא אהב את הילדים. הוא תמיד היה נותן להם סוכריות וממתקים אחרי שבחן אותם, נותן להם פירות, והוא אהב אותם מאוד. הוא נהג להראות הרבה אהבה לילדים. פעם אחת היה שם מתנגד שלא אהב חסידים. הוא היה רבי חסידי. המתנגד רצה להתלוצץ ולעשות צחוק מהצדיק. כך, ברודי הייתה עיר שרוב האנשים בה היו יהודים, וכולם דיברו יידיש. היו שם גם כמה גויים, אבל הגויים, מכיוון שרוב האנשים בעיר היו יהודים ודיברו יידיש, למדו יידיש מהיהודים, והם גם דיברו יידיש. כך שגם גוי דיבר יידיש. כך היה שם ילד בן שש. כך רצה המתנגד...

00:16 שלום עליכם, קינדערלעך. איך וויל אייך דערציילן א מעשה וואס ווערט דערציילט אין א ספר וואס הייסט נחלת דבש פון א גרויסן רב. דער רב, זיין נאמען איז געווען שמואל פרידמאן. ער דערציילט א מעשה וואס איז געשען אין שטאט ברודי. ברודי איז אין פוילן, און דארט איז געווען א צדיק, א רבי, וואס האט געוואוינט אין יענעם שטאט, אין ברודי. זיין נאמען איז געווען רב שמואל אסטרע. רב שמואל אסטרע האט געוואוינט אין ברודי, און מענטשן האבן אים זייער גערעספעקטירט, און זיי זענען געקומען צו אים ווייל ער איז געווען א גרויסער צדיק. און איינס פון די זאכן וואס ער פלעגט טאן יענעם שבת, מענטשן פלעגן קומען צו אים מיט זייערע קינדער, און ער פלעגט אויספרעגן די קינדער וואס זיי האבן געלערנט במשך דער וואך. און ער האט ליב געהאט די קינדער. ער פלעגט שטענדיק געבן זיי צוקערלעך און קאנפעקטן נאכדעם ווי ער האט זיי אויסגעפרעגט, געבן זיי פירות, און ער האט זיי זייער ליב געהאט. ער פלעגט ווייזן א סך ליבשאפט צו די קינדער. איין מאל איז דארט געווען א מתנגד וואס האט נישט ליב געהאט חסידים. ער איז געווען א חסידישער רבי. דער מתנגד האט געוואלט מאכן א וויץ און מאכן חוזק פון דעם צדיק. אזוי, ברודי איז געווען א שטאט וואו רוב מענטשן אין שטאט זענען געווען אידן, און זיי האבן אלע גערעדט אידיש. עס זענען דארט אויך געווען עטלעכע גויים, אבער די גויים, ווייל רוב מענטשן אין שטאט זענען געווען אידן און האבן גערעדט אידיש, האבן די גויים זיך אויסגעלערנט אידיש פון די אידן, און זיי האבן אויך גערעדט אידיש. אזוי האט א גוי אויך גערעדט אידיש. אזוי איז דארט געווען א קינד וואס איז געווען זעקס יאר אלט. אזוי האט דער מתנגד געוואלט...

01:57 לבייש את הצדיק, רב שמואל. כי הילד הגויי, הילד שלא היה יהודי, הוא... אבל הוא ידע יידיש, כמו שכל הגויים בברודי ידעו יידיש. כך לקח המתנגד את הילד הגויי, ולימד אותו משנה בבבא קמא, שיאמר אותה בעל פה. וכשהגיע שבת, שרב שמואל, הצדיק רב שמואל, נהג שהילדים יבואו אליו, וכל אחד היה מביא את הגמרא שלו, והוא היה בוחן אותם על מה שלמדו, ואחר כך נותן להם סוכריות וממתקים. כך הביא המתנגד גם את הילד הגויי לרב שמואל. הוא רצה לראות אם רב שמואל ייתן לו סוכריות ויאמר, "אוי, למדת יפה." ויתברר-- ואחר כך יאמר לרב שמואל, "הא, הוא לא היה יהודי, ואתם חשבתם שהוא יהודי." לא? כך הוא היה מבייש אותו, שהוא נתן סוכריות לילד גויי שלמד תורה. הוא אסור לו ללמוד תורה. הוא לא יהודי. כך כשהילדים באו, הייתה שם שורה שלמה של ילדים, כולם באו לרב שמואל, ואחד אחרי השני הלכו לרב שמואל, והוא בחן אותם על מה שלמדו. הוא פתח את הגמרא שהביאו לו, ובחן אותם, ואחר כך נתן להם סוכריות. כמה דקות אחר כך, אמר המתנגד, ששלח את הילד פנימה, "היכנס לחדר עם כל שאר הילדים, והוא"

01:57 פארשעמען דעם צדיק, רב שמואל. ווייל דאס גוישע ייִנגל, דאס ייִנגל וואס איז נישט געווען קיין אידישער, ער... אבער ער האט געקענט אידיש, אזוי ווי אלע גויים אין ברודי האבן געקענט אידיש. אזוי האט דער מתנגד גענומען דאס גוישע קינד, און ער האט אים אויסגעלערנט א משנה אין בבא קמא, אז ער זאל עס זאגן בעל פה. און אז עס איז געקומען שבת, אז רב שמואל, דער צדיק רב שמואל, פלעגט האבן קינדער קומען צו אים, און איטלעכער פלעגט ברענגען זייער גמרא, און ער פלעגט זיי אויספרעגן וואס זיי האבן געלערנט, און דערנאך געבן זיי צוקערלעך און קאנפעקטן. אזוי האט דער מתנגד געבראכט דאס גוישע קינד אויך צו רב שמואל. ער האט געוואלט זען צי רב שמואל וועט אים געבן צוקערלעך און זאגן, "אוי, דו האסט גוט געלערנט." און עס וועט זיך אויסלאזן-- און דערנאך וועט ער זאגן רב שמואלן, "האָ, ער איז נישט געווען קיין אידישער, און איר האט געמיינט אז ער איז א אידישער." ניטא? אזוי וואלט ער אים פארשעמט, אז ער האט געגעבן די צוקערלעך צו א גוישע קינד וואס האט געלערנט תורה. ער טאר נישט לערנען תורה. ער איז נישט קיין אידישער. אזוי ווען די קינדער זענען געקומען, איז דארט געווען א גאנצע ריי קינדער, זיי זענען אלע געקומען צו רב שמואל, און איינס נאכן אנדערן זענען זיי געגאנגען צו רב שמואל, און ער האט זיי אויסגעפרעגט וואס זיי האבן געלערנט. ער האט געעפנט די גמרא וואס זיי האבן אים געברענגט, און ער האט זיי אויסגעפרעגט, און דערנאך האט ער זיי געגעבן צוקערלעך. א פאר מינוט שפעטער, האט דער מתנגד, וואס האט געשיקט דאס קינד אריין, געזאגט, "גיי אריין אין צימער מיט אלע אנדערע קינדער, און ער וועט"

03:28 יבחן אותך, ואחר כך הוא ייתן לך סוכריות. כך חשב הילד הגויי, "טוב, אני אקבל סוכריות, והוא-- הוא גם ייתן לי סוכריות כי אני יודע את המשנה בעל פה." אבל כמה דקות אחר כך יצא הילד הגויי מהחדר והתחיל לבכות. שאל אותו המתנגד, "למה אתה בוכה?" אמר הוא, "כי הוא לא הסתכל עליי. הוא רק הסתכל על כל שאר הילדים, ואת כולם בחן. אותי, כשהגיע תורי להיבחן, הוא אמר לי לצאת, לצאת החוצה." היו האנשים מאוד מופתעים. כלומר, הוא ידע, ברוח הקודש, שהילד הזה לא היה יהודי, ולכן לא נתן לו סוכריות, לא בחן אותו, כי אסור לו להיות שם. כך שאלו את רב שמואל, "מניין אתה יודע? בטח יש לך רוח הקודש." אמר הוא, "לא, לא, לא," כי הוא היה [לא ברור] והוא לא רצה לומר שיש לו רוח הקודש. הוא אמר, "זה מאוד פשוט. כל הילדים היהודים, כשהם לומדים גמרא, כשהם אומרים את הגמרא, הם מתנדנדים. אתם יודעים, הם מתנדנדים הלוך ושוב." לא? כמו כשאנשים מתפללים או אנשים לומדים תורה. כשיהודי לומד תורה, יהודי מתפלל, הוא מניע את גופו הלוך ושוב. אנחנו קוראים לזה "שאָקלען" - להתנדנד. הוא מתנדנד, לא? הוא מתנועע הלוך ושוב. למה אנחנו עושים את זה? כך כתוב ב-- שהרבי מסביר את זה בשיחה, שיהודי הוא נשמה, ונשמה

03:28 דיך אויספרעגן, און דערנאך וועט ער דיר געבן צוקערלעך. אזוי האט דאס גוישע קינד געטראכט, "גוט, איך וועל באקומען צוקערלעך, און ער וועט-- ער וועט מיר אויך געבן צוקערלעך ווייל איך קען די משנה אויסנווייניג." אבער א פאר מינוט שפעטער איז דאס גוישע קינד ארויסגעקומען פון צימער און האט אנגעהויבן וויינען. האט דער מתנגד אים געפרעגט, "פארוואס וויינסטו?" האט ער געזאגט, "ווייל ער האט נישט געקוקט אויף מיר. ער האט נאר געקוקט אויף אלע אנדערע קינדער, און איטלעכן האט ער אויסגעפרעגט. מיך, אז עס איז געקומען מיין רייע צו ווערן אויסגעפרעגט, האט ער מיר געהייסן ארויסגיין, ארויסגיין." זענען די מענטשן געווען זייער פארוואונדערט. דאס מיינט, ער האט געוווסט, דורך רוח הקודש, אז דאס קינד איז נישט קיין אידישער, און דערפאר האט ער אים נישט געגעבן קיין צוקערלעך, ער האט אים נישט אויסגעפרעגט, ווייל ער טאר נישט זיין דא. אזוי האבן זיי געפרעגט רב שמואלן, "פון וואנעט ווייסטו? איר מוזט האבן רוח הקודש." האט ער געזאגט, "ניין, ניין, ניין," ווייל ער איז געווען א [לא ברור] און ער האט נישט געוואלט זאגן אז ער האט רוח הקודש. ער האט געזאגט, "עס איז זייער פשוט. אלע אידישע קינדער, ווען זיי לערנען גמרא, ווען זיי זאגן איבער די גמרא, שאקלען זיי זיך. איר ווייסט, זיי שאקלען זיך הין און צוריק." ניטא? אזוי ווי ווען מענטשן דאוונען אדער מענטשן לערנען תורה. ווען א איד לערנט תורה, א איד דאוונט, באוועגט ער זיין גוף הין און צוריק. מיר רופן דאס שאקלען. ער שאקלט זיך, ניטא? ער וויגט זיך הין און צוריק. פארוואס טוען מיר דאס? אזוי שטייט עס אין-- אז דער רבי דערקלערט דאס אין א שיחה, אז א איד איז א נשמה, און א נשמה

04:57 תמיד מאוד נרגשת כשהיא מרגישה את נוכחות ה'. כשיהודי לומד תורה, הנשמה מרגישה פתאום את נוכחות ה', כי בתורה נמצא ה'. ה' הכניס את עצמו לתוך התורה. כך שכשיהודי לומד תורה, הנשמה מרגישה את נוכחות ה', והיא נעשית כולה נרגשת ומתחילה לרעוד, ולכן גם הגוף מתחיל לנוע קדימה ואחורה. יש גם טעם נוסף למה אנשים נעים הלוך ושוב ומתנדנדים כשהם מתפללים ולומדים, כי במתן תורה כתוב שהיהודים שמעו את כל עשרת הדברים, עשרת הדיברות, לא כן? העשרת הדברות. וב"חרדה ובזיע", הם רעדו. כך כששמעו את התורה מה', רעד גופם. לכן, כשאנחנו לומדים תורה, אנחנו מתנדנדים עם הגוף הלוך ושוב. גם בתפילה כתוב, "כל עצמותי תאמרנה". כתוב שכשלומדים-- כשמתפללים-- צריך להתפלל עם כל העצמות, עם כל, אה, האברים, עם, עם הידיים והרגליים. כל הגוף צריך לרעוד כשמת-- כשמתפ-- כשלומדים-- כש, כשמתפללים לה'. אבל הוא אומר, אומר רב שמואל, 'כל הילדים היהודים, כשאני בוחן אותם ואני אומר להם לקרוא את הגמרא, הם מתחילים להתנדנד הלוך ושוב כמו יהודים. הילד הזה, כשבא אליי, וביקשתי ממנו לקרוא את הגמרא, הוא עמד שם חזק, הוא לא זז. הוא רק אמר את המשנה, בלי לזוז. כך ידעתי, שהוא לא יכול להיות

04:57 איז תמיד זייער אויפגערעגט ווען ער פילט השם'ס אנוועזנהייט. ווען א איד לערנט תורה, פילט די נשמה פלוצלינג השם'ס אנוועזנהייט, ווייל אין דער תורה איז דא השם. השם האט אריינגעלייגט זיך אין דער תורה. אזוי אז ווען א איד לערנט תורה, פילט די נשמה השם'ס אנוועזנהייט, און ער ווערט גאנץ אויפגערעגט און הייבט אן צו ציטערן, און דערפאר הייבט דער גוף אויך אן צו גיין פאר און צוריק. עס שטייט אויך אן אנדער טעם פארוואס מענטשן גייען פאר און צוריק און שאקלען זיך ווען זיי דאוונען און לערנען, ווייל ביי מתן תורה שטייט אז די אידן האבן געהערט אלע צען מצוות, די צען געבאטן, ניט אזוי? די עשרת הדברות. און 'בחרדה ובזיע', זיי האבן געציטערט. אזוי ווען זיי האבן געהערט די תורה פון השם, האט זייער גוף געציטערט. דערפאר, ווען מיר לערנען תורה, שאקלען מיר זיך מיטן גוף פאר און צוריק. אויך ביים דאוונען שטייט, 'כל עצמותי תאמרנה'. עס שטייט אז ווען מען לערנט-- מען דאוונט-- מען זאל דאוונען מיט אלע ביינער, מיט אלע, אה, אברים, מיט, מיט די הענט און די פיס. דער גאנצער גוף זאל ציטערן ווען מען דאוו-- ווען מען דאוו-- ווען מען לערנט-- ווען מען, ווען מען דאוונט צו השם. אבער ער זאגט, זאגט רב שמואל, 'אלע אידישע ייגנלעך, ווען איך פרוב זיי און איך זאג זיי לייענען די גמרא, הייבן זיי אן זיך צו שאקלען פאר און צוריק ווי אידן. דער ייגנל, ווען ער איז געקומען צו מיר, און, און איך האב אים געבעטן לייענען די גמרא, האט ער געשטאנען דארט שטארק, האט ער זיך ניט גערירט. ער האט נאר געזאגט די משנה, אן זיך צו רירן. אזוי האב איך געוואוסט, אז ער קען ניט זיין א

06:22 ילד יהודי." כי ילד יהודי מיד היה מתרגש, וגופו היה מתחיל להתנדנד הלוך ושוב.

06:22 אידיש קינד." ווייל א אידיש קינד וואלט באלד ווערן אויפגערעגט, און זיין גוף וואלט אנגעהויבן זיך שאקלען פאר און צוריק.